Compartir
  • Victoria de León y Ximena Corona, ambas estudiantes del Tecnológico de Monterrey fueron reconocidas por sus proyectos de investigación; seleccionados por resolver necesidades básicas en el espacio.

 

Ciudad de México a 08 de febrero de 2024.- Victoria León y Ximena Corona, estudiantes del Tecnológico de Monterrey de Ingeniería en Robótica y Sistemas Digitales e Ingeniería Mecánica, respectivamente, destacaron en el programa educativo International Air Space Program 2023 (IASP). Donde tuvieron la misión de proponer una solución innovadora para abordar algunas de las problemáticas a las que se enfrenta el sector aeroespacial, en un lapso de cuatro días.

Esta iniciativa tuvo lugar en las instalaciones de la NASA y fue impulsado por la agencia mexicana Aexa Aeroespace, para ofrecer una experiencia del mundo real a las y los líderes del mañana en las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés).

Victoria de León, estudiante de campus Ciudad de México, junto a su equipo, obtuvo el primer lugar de este programa gracias a su proyecto en innovación en infraestructura lunar y aprovechamiento de los recursos para poder construir hábitats lunares sostenibles.

“Cada gramo que tú llevas al espacio te cuesta miles de dólares, entonces tienes que pensar en cómo aprovechas lo que ya está ahí de la mejor manera posible. Bajo esa línea desarrollamos un material capaz de cambiar de color gracias a la radiación del espacio para que los astronautas puedan detectar fácilmente algún daño estructural en los hábitats lunares.”, explicó la joven de 20 años.

De acuerdo con la estudiante estas estructuras diseñadas para albergar a humanos u otros seres vivos en la luna, constantemente reciben bombardeos de micrometeoritos, por lo cual, de tener éxito su investigación este material podría revolucionar al sector.

Por su parte, Ximena Corona, alumna de campus Santa Fe, obtuvo el segundo lugar de la mano de su equipo por su proyecto para generar oxígeno mediante algas de manera eficiente y sustentable.

“La oxigenación es un problema que la NASA tiene desde hace mucho tiempo porque es muy costoso y complejo generar oxígeno, así que nuestro reto fue encontrar la manera de producirlo de una manera más sencilla y para ello utilizamos las algas”.

Asimismo, la mexicana de 21 años, actualmente se está preparando para iniciar una estancia de investigación multidisciplinaria en la Universidad de Texas en San Antonio (UTSA) durante diez meses, donde apoyará en la investigación de microscopia electrónica relacionada a proyectos con polvos lunares.

De este modo, Ximena y Victoria son un claro ejemplo de que las disciplinas STEM se abren paso cada vez más entre las jóvenes que desean impulsar un cambio de mentalidad en las nuevas generaciones de niñas y mujeres, y fomentar el gusto por la investigación y divulgación científica.

Visita Newsroom, la sala de prensa del Tecnológico de Monterrey


*****

Acerca del Tecnológico de Monterrey

El Tecnológico de Monterrey (http://www.tec.mx) es un sistema universitario multicampus privado y sin fines de lucro. Desde su fundación en 1943, se ha destacado por su excelencia académica, innovación educativa, emprendimiento, visión global, orientación a la acción y vinculación con la industria y empleadores. Tiene presencia en 33 municipios de 20 estados de México; una matrícula de 62 mil estudiantes de nivel profesional y posgrado, y casi 7 mil profesores; además de más de 27 mil alumnos de preparatoria y 2 mil 500 profesores en ese nivel. La institución está acreditada por la Commission on Colleges of the Southern Association of Colleges and Schools (SACSCOC) desde 1950. De acuerdo con el QS World University Rankings (2024), se encuentra en la posición 184, ubicándose en el lugar 29 entre las universidades privadas del mundo. En el Times Higher Education (THE) Latin America University Rankings (2023), se sitúa como la 4 en América Latina y 1 de México, y en el THE Global University Employability Ranking como #78 del mundo y #1 de México; siendo además la #6 en el Top Schools for Entrepreneurship Ranking (2023) de Princeton Review y Entrepreneur de EUA, en programas de emprendimiento en nivel licenciatura. Pertenece a redes de prestigio internacional como la Asociación de Universidades de la Cuenca del Pacífico (APRU), Universitas 21 (U21) y The Worldwide Universities Network (WUN), entre otras.

Compartir