Ciudad de México, 16 de octubre de 2024.- Con los últimos avances tecnológicos, podría parecer que el futuro de la educación está atado a las pantallas. Pero, ¿esta es la mejor manera de preparar a los niños para los retos del siglo XXI?

Apenas el 46.3% de las escuelas de preescolar a educación media superior en México cuentan con computadoras de uso educativo, lo que limita el acceso a herramientas digitales para el aprendizaje. Esta carencia subraya la importancia de implementar estrategias que combinen la tecnología con métodos tradicionales, garantizando que todos los estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar sus habilidades en un entorno educativo completo y equitativo.

“El futuro educativo no radica en elegir entre innovación digital o métodos tradicionales, sino en combinarlos estratégicamente para crear un entorno de aprendizaje equilibrado, donde los niños puedan desarrollar tanto habilidades tecnológicas como humanas, emocionales y cognitivas desde sus primeros años”, comentó Valentina Alvear Obregón, Gestora de Innovación y Tecnologías Educativas de Caligrafix para LATAM.

Los estudios demuestran que los niños aprenden y retienen mejor la información cuando el proceso es interactivo y atractivo. Aquí es donde entra en juego el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), una guía que busca hacer que la educación sea accesible para todos los estudiantes, adaptando los recursos y métodos a diferentes estilos de aprendizaje. Las herramientas tecnológicas, aplicadas bajo este enfoque, permiten a los niños aprender de manera flexible y personalizada.

Además, un informe de la UNESCO sobre “Políticas Digitales en Educación en México: Tendencias Emergentes y Perspectivas de Futuro” destaca la importancia de asegurar un acceso equitativo a los recursos digitales y de integrar enfoques pedagógicos innovadores que promuevan un aprendizaje significativo desde la primera infancia. “El uso de la tecnología en la educación no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también ofrece oportunidades para que los niños desarrollen habilidades digitales desde sus primeros años. Crear actividades y herramientas que conecten con sus intereses y experiencias personales les permite experimentar y aplicar lo que aprenden en contextos significativos, fomentando la participación activa y fortaleciendo habilidades esenciales como el pensamiento crítico y la resolución de problemas”, mencionó Alvear.

En este sentido, las Tecnologías de la Información y Comunicación se presentan como herramientas clave para proporcionar un aprendizaje diferente al de los métodos convencionales. Sin embargo, su implementación debe ser estratégica, reflexiva y adaptada a las necesidades de los estudiantes. Por otro lado, las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento están orientadas a mejorar la calidad del aprendizaje, seleccionando y adaptando herramientas tecnológicas en función del contexto. A su vez, las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación impulsan un aprendizaje más autónomo, fomentando la creación de contenido y la participación activa de los estudiantes en el entorno digital.

A pesar de los beneficios de la tecnología, no debemos caer en la trampa de pensar que la educación del siglo XXI se logra únicamente a través de la tecnología. El informe de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)sobre la primera infancia en la era digital señala que es vital combinar los recursos tecnológicos y los métodos pedagógicos convencionales es esencial para una educación integral. Juegos físicos, actividades artísticas y materiales educativos no tecnológicos siguen siendo esenciales para estimular la curiosidad y el desarrollo integral de los niños, complementando las ventajas que ofrece la tecnología.

“En conclusión, aunque la tecnología tiene el potencial de mejorar el aprendizaje, no debe ser vista como la única solución. El reto es equilibrar herramientas digitales con métodos tradicionales para maximizar los beneficios de ambos. De este modo, se logra un entorno educativo más enriquecedor que fomenta habilidades prácticas y emocionales, preparando a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI”, finalizó la especialista.